Especialidad Superior en Neurodesarrollo Infantojuvenil – Versión III

Inicio: Mayo 2026

Modalidad

Semipresencial; clases sincrónicas (Zoom), actividades asincrónicas (Moodle) y prácticas en Clínica con pacientes.

Diseño y Dirección

Universidad Andina Simón Bolívar Sede Central.
Producción científica protegida ante el Servicio Nacional de Propiedad Intelectual (SENAPI).

Introducción

En Bolivia las primeras acciones para efectuar el registro de personas con discapacidad (PCD) se inició en 2007 mediante una prueba piloto del Programa de Registro Único Nacional de Personas con Discapacidad en las ciudades de La Paz y Tarija. Tres años más tarde continuó la implementación del Programa a nivel nacional. Las acciones se iniciaron mediante un levantamiento poblacional denominado estudio clínico genético, psicopedagógico, y social de las personas con discapacidad con la misión Solidaria del ALBA Moto Méndez donde el Estado Plurinacional de Bolivia participó, junto a otros países como Ecuador, Cuba y Venezuela, realizando el primer censo de PCD en los departamentos del país. Este nuevo modelo de salud en Bolivia, define a la salud como “proceso de equilibrio y armonía biopsicosocial, cultural y espiritual de la persona consigo misma y con su entorno, que implica la familia, la comunidad y la naturaleza y la enfermedad es el estado que resulta de la interrupción en el equilibrio y armonía de estas relaciones”. La definición está alejada de los fundamentos de la salud colectiva que considera cómo los grupos sociales son determinados por las formas particulares de inserción social de sus miembros, es decir, según su participación dependerá de los procesos de producción y reproducción social, como se puede advertir en este grupo, la garantía para la atención en salud, medicina general, especializada, terapias de rehabilitación y otros recursos ortésicos a través de los servicios de salud son incumplidas porque los centros de salud públicos que atienden a niños con discapacidad son escasos, o están concentrados en el centro de las ciudades, con alta demanda, pocos profesionales, no se disponen de recurso humano con formación especializada, o se aplican terapias bajo enfoques medicalizantes no basadas en la comunidad y una mirada de la salud integral del niño, su familia y su comunidad (Ramírez, 2016). Las instancias estatales requieren fortalecer sus capacidades para la atención integral de las infancias desde perspecivas sociocomunitarias a través de sus instancias. Thorrez (2012) ha ponderado la importancia de la atención temprana desde los referentes del Libro Blanco de Atención Temprana (2000) distinguiéndose los conceptos de atención ultratemprana para Basso (2016) y el informe Lacent que concluye señalando que los primeros 1000 días de vida del niño son fundamentales para un desarrollo futuro óptimo (UNICEF, 2016).

Duración

12 meses. (Fase docente)

Objetivo general

Desarrollar competencias para la prevención, atención y rehabilitación de las afectaciones del neurodesarrollo mediante los métodos y técnicas de diagnóstico e intervención del riesgo psiconeurosensorial, la diversidad y la discapacidad vinculadas a las etapas de las infancias desde un enfoque clínico, educativo y sociocomunitario.

Objetivos específicos

• Desarrollar competencias profesionales para el diagnóstico de las alteraciones y trastornos del neurodesarrollo mediante el uso de baterías de instrumentos y razonamiento clínico basado en parámetros vanguardistas y procedimientos clínicos pertinentes.
• Diseñar programas, planes y esquemas de tratamiento para la prevención, asistencia y rehabilitación neuropsicomotriz basados en metodologías y técnicas para la comprensión y tratamiento para los trastornos del neurodesarrollo, alteraciones de coordinación central y síndromes genéticos y sus repercusiones en las infancias.
• Diseñar programas de articulación entre los sistemas de salud y educación que aporten con la inclusión de las infancias desde el enfoque transdiagnóstico para el bienestar y la salud integral de la familia y la comunidad.
• Desarrollar y fortalecer el conocimiento de los cuidadores primarios y secundarios que aporten al desarrollo y sostenibilidad de los procesos terapéuticos educativos e inclusivos.

Plan de estudios

Módulos

Contenido

MÓDULO I: Ontogenia, neurodesarrollo Típico: Hitos y Maduración Neurodesarrollo Atípico Genética, Epignética Hitos del desarrollo. MÓDULO II: Neurodiversidad y Plasticidad Semiología de las Alteraciones de la Coordinación Central Criterios dx, diagnóstico y transdx Pesquisa de indicadores TND. MÓDULO III: Trastornos del procesamiento sensorial Integración sensorial y sus alteraciones. Protocolos y baterías de evaluación. MÓDULO IV: Modelos de intervención Protocolos Trabajo clínico y para las familias. TALLER I: Evaluación y pesquisa de casos. MÓDULO V: Evaluación de los TDL, habla y comunicación Manejo de instrumentos Terapias miofuncional y orofacial. MÓDULO VI: Baterías e instrumentos de evaluación Modelos terapéuticos. Uso de tecnología y aplicaciones. TALLER II: Casos y comorbilidades. MÓDULO VII: Modelo de Sistemas duales y la Neurobiología del Impulso. Etiología Transdiagnóstica Intervención Multimodal y Modificación de Conducta TCC con énfasis en Solución de Problemas familiares. MÓDULO VIII: Disfunción en la Dislexia y Discalculia Evaluación Neuropsicológica y Adecuaciones Curriculares Programa con la familia y la escuela. TALLER III: Protocolos de terapia. MÓDULO IX: Estudios de caso e investigaciones ideográficas Proyecto de grado.

Carga horaria y créditos

Todos los programas de la UASB se encuentran registrados en el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB); la carga horaria y créditos se enmarcan en normas académicas a nivel nacional y de la Comunidad Andina (CAN).

Docentes

El plantel docente está conformado por profesionales del ámbito nacional e internacional, entre los que se encuentran profesores de la Universidad de Almería (España).

• Lic. Ivonne Ramírez Martínez, PhD – Bolivia
• Lic. Mónica Cecilia Caballero Barrón, MSc – Bolivia
• Lic. Sylvia Tapia Tapia, MSc – Ecuador
• Lic. María Rocío García Pascual, PhD – España
• Lic. Ekaine Rodríguez Armendariz, PhD – España
• Lic. Mariana Verónica Nazutti, MSc – Argentina
• Lic. Margarita Cañadas Perez, PhD – España
• Lic. Ana Maria Saavedra, MsC – Bolivia
• Lic. Peter Hoegen, MSc – Bolivia

Perfil de Ingreso del posgraduante

El programa está dirigido a profesionales del área de salud y educación: Médicos, pediatras, psicólogos, psicopedagogos, pedagogos, kinesiólogos, fisioterapeutas, enfermeros, etc., maestros de inicial, primaria, música y educación física

Requisitos de admisión

• Formulario de Inscripción (debidamente completado)
• Carta de Solicitud de Admisión y motivación dirigida al Rector de la UASB (Dr. José Luis Gutiérrez Sardán).
• Pago de Matrícula (depósito bancario).
• Copia de Documento de Identidad.
• Certificado de nacimiento, actualizado.
• Copia de Diploma Académico de Licenciatura, actualizada.
• Declaración y compromiso académico/administrativo debidamente suscrito.
• 4 Fotografías 3 x 4 cm. en fondo azul marino
• Hoja de Vida (sin respaldos).
• Disponibilidad de conexión a red Internet (estable) y un equipo para dicho fin. (PC o Portátil /o similar).
• Disponibilidad de tiempo para cumplir las actividades en Plataforma, lecturas y las Videoconferencias.

Calendario

Inicio del programa	Mayo 2026

Inversión

Valor de la inversión
Matrícula	USD 300
Colegiatura	USD 1.200 (pagables en 12 cuotas mensuales)
Total Inversión	USD 1.500

Cuentas habilitadas

A nombre de: Universidad Andina Simón Bolívar NIT: 1000069024 Sede Central

Estudiantes Nacionales:

BANCO NACIONAL DE BOLIVIA S.A.
Cta.Cte. 400-0109547 en Bs.
Cta.Cte. 440-0025423 en $us.

BANCO UNIÓN S.A.
Cta.Cte. 1-16208824 en Bs.
Cta.Cte. 2-16208858 en $us.

BANCO BISA S.A.
Cta.Cte. 99077-001-8 en Bs.
Cta.Cte. 99077-202-9 en $us.

Estudiantes del Exterior:

GIROS A TRAVÉS DE WESTERN UNIÓN – TIPO DE SERVICIOS CIS EXPRÉS EN MINUTOS: Realizar el envío a nombre de la funcionaria: Elizabeth Lourdes Tórrez Téllez Carnet de Identidad: 5647726 Ch. Celular: 71164642

PAGO CON TARJETA DE DÉBITO O CRÉDITO MEDIANTE ENLACE 

Solicitar el enlace al correo cobranzas@uasb.edu.bo.

Indicar los siguientes datos:

• * Nombre completo del posgraduante
• * Número de documento de identidad
• * Programa que cursan o desean cursar
• * Importe a cancelar

Nota: Una vez realizado el pago agradecemos solicitar el formulario de inscripción del programa académico y subir el comprobante

Contacto del programa

Celia Villagómez Puma

Coordinadora Operativa
Área de Salud
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central

Celular/WhatsApp: +591 68212090

E-mail: saludpublica@uasb.edu.bo

Calle Real Audiencia N° 73

Dirección: Campus UASB, calle Tarcana s/n (Zona Villa Armonía)

Sucre – Bolivia